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荔湾区教育发展中心“学习树”应用系统
发布时间:2015/12/3 20:08:39  点击率:2843

项目背景

  
   荔湾区教育发展研究中心,是原芳村教研室、电教站、教师进修学校和原荔湾教师进修学校、教研室、教科所、电教站等单位于2006年6月合并组建而成的,是区教育局行政部门领导下从事教育教学研究和指导、教育科研、教师培训以及信息化建设、具有独立法人资格的事业单位。荔湾区教育发展研究中心下设小学教研部、中学教研部、进修部、科研部、信息部和办公室,各部门的教研员、科研员、信息技术员和培训教师已基本配齐,2010年9月,在职教职员工65人,其中党员36人,内部建设逐步趋于完善。
        在互联网时代,荔湾区教育发展中心面临教育教学信息化的重大变革。教学质量、新教学方式创新、新教材改革、学生综合素质、学生学习评估等都将成为教育发展中心面对的首要问题,以开创良好的教育新模式为己任,必需要一套功能强大的解决方案,信息技术与教育政策改革思路相融合,才能让教育变得更美好。
        在网络环境下的新学习环境中,将有限的教室时空与几乎无限的网上时空相结合;学生的自主学习,发展学生学习的个性,锻炼学生的能力,同时学生可以通过更多方式进行学习,让学生学习无后顾之忧。
 

解决方案

 

        广州市荔湾区教育发展中心信息技术学科“学习树”应用系统项目,辅助荔湾教育局建设“学习树”应用系统平台,进一步提升学生自主学习成长环境。
       在“学习树”应用系统项目建设中,盈众为其构建学习树系统整体框架,完善了信息技术学习资源建设、知识树、能力树、学习任务、评价树、主体讨论、积分体系等关健应用,提升信息传递的有效性, 使学习环境更个性化。“学习树”任务驱动学习平台由知识体系作为基础,通过学习任务和交流形成开源的共享学习环境以及对学生的综合评价。
 
 

 

项目价值

 

  通过信息化系统提高荔湾区教育发展中心教学质量、学习评估和学生综合素质评估,对荔湾区教育发展中心学生学习质量和综合素质的分析。

知识开源:鼓励教师和学生在对知识资源进行“开源”利用,任何人都是资源的献者和使用者。
扩展学习渠道:多元化和全面性提供学习资源,重点培养学生自主学习和合作学习的能力。
由被动学习到主动学习的改变:突出学生学习的主体,学生不再只是学习的“容器”,还是学习的“发生器”。
构建平等的沟通互动环境:重视合作、沟通、互动。在网上形成社区交流。
贴近实际应用的学习任务:学生在完成任务的过程中学到了知识,获得了技能,还能提高学习兴趣,获得成就感,让学生真正得到学习的乐趣,从而更能发挥学习自主性。
重视鼓励:对优秀资源提供者进行奖励,并在通过实体和虚拟的方式给与奖励,使平台不仅仅积淀教育资源,还积淀人才。
在现行教育体制下通过引入新的评价方式:辅助学生评价,更客观地评价学生的综合素质。 
 

 

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